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青海省学前三年毛入园率达到77%
发布时间:2020-04-28 03:22
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隆冬季节的青藏高原,滴水成冰。然而每天清晨,家住青海省海南藏族自治州兴海县河卡镇的5岁男童仁青杰,总是早早起来,催促着爷爷南太先送自己去幼儿园。

新华社西宁6月8日电“别看我们在牧区,但在学前教育硬件方面并不比城里差,网络、视频投影设备,老师们都用得很熟练了。原先给孩子讲故事,解释起来很麻烦。现在有了先进的教学设备,孩子们理解起来容易多了。”黄南藏族自治州幼儿园园长李琼莹说。

青海省教育厅薛建华副厅长、基础教育处庞青处长在海西州天峻县幼儿园现场听课,了解幼教情况。

八八必发娱乐官方 ,新华社西宁4月16日电一个阳光明媚的下午,在青海省黄南藏族自治州同仁县瓜什则乡寄宿学校的操场边,54岁的藏族妇女万马吉和几个老阿妈正围在旁边看孩子们做课外活动。

跟随着爷孙俩,记者进入河卡镇中心幼儿园:崭新的二层小楼,装修得如童话中的城堡一般。进入“城堡”,是一排设备齐全、功能各异的教室:语言室、思维室、科学室……

“十二五”期间,青海先后启动两期“学前教育三年行动计划”,投入资金超过20亿元,新建、改扩建公办幼儿园120多所,并对300多所民办幼儿园实施奖补,使基层学前教育硬件大大改善。从2016年春季学期开始,青海省在全省牧区和城乡贫困人口中率先实行15年免费教育,学前三年教育被明确纳入其中。

青海省位于我国西部,居世界屋脊青藏高原东北部,以草原为主,风景迷人,但由于经济欠发达,也让学前教育面临诸多困境。

万马吉是瓜什则乡西合来村的村民。“我送小孙子扎西昂加上幼儿园后,没事就看看他们的课外活动。现在的娃娃上学离家近还不收学费,真是赶上了好时候。”

语言室中,园长鲍永萍正在借助投影,绘声绘色地给大班的孩子讲《格林童话》中《七只乌鸦》的故事。

“15年免费教育是个‘普惠加特惠’的政策,关键是保基本、兜底线,让广大牧区、贫困地区家庭孩子能够接受公平的教育。”青海省教育厅副厅长薛建华说。

一度,省内学前教育小学化严重,学前教育办学理念与内地差距很大。

瓜什则乡平均海拔约3200米,是同仁县的三个牧业乡之一,境内居民以藏族为主。住在当地的万马吉一家7口以放牧为主,她感叹自己最大的遗憾就是没上过学。

“现在给孩子们讲故事,有视频设备,还有网络资源,可以让牧区的孩子更直观地了解外面的世界,激发他们对未知世界的好奇心。”鲍永萍说。

来自青海省教育厅的数据显示,到2016年初,全省学前教育三年毛入园率已达到80.74%,比“十一五”末提高近20个百分点。

更令人担忧的是,农牧区学前教育的普及程度不高。2010年学前教育三年毛入园率仅为60.4%。

“我儿子尖措也没上过学,所以孙子扎西昂加一到上幼儿园的年龄,我们就送他来了,希望他多学知识,长大后能当个老师。”万马吉说。

青海省位于青藏高原东部,平均海拔超过3000米,牧区占全省总面积的95%以上。地广人稀、居住分散,成为制约基层学前教育发展的重要“瓶颈”。

为解决基层特别是牧区学前教育教师岗位有限、人手不足的问题,从2015年7月开始,青海省正式实施《政府购买学前教育服务项目实施办法》,通过政府购买服务等方式,在全省8个市州19个县开展政府购买学前教育服务试点。目前,已累计购买学前保教岗位近5000个。

2011年青海省实施第一个学前教育三年行动计划,目前已经进入第二个三年行动计划。近日,记者辗转青海省海西州、海南州,深入一线看到,当地幼儿园不仅设施与北京等发达地区几乎没有太大差异,而且教育理念也直追北上广:蒙氏教育、瑞吉欧教育法等一批先进的理念和方法正在青海省落地生根。

近年来,青海省运用小财政办大民生,“十二五”期间先后投资20多亿元发展学前教育,并于2016年春季开始在该省牧区和城乡贫困人口中实行15年免费教育,明确提出包含学前教育。

“在过去,牧区孩子很多上不了幼儿园,不是父母不愿意或家庭经济原因,而是幼儿园大多集中在县城,离牧民家比较远。”黄南藏族自治州幼儿园园长李琼莹说。

李琼莹告诉记者,如今在青海藏区的幼儿园中,蒙氏教育、瑞吉欧教育等前沿教育理念,已经越来越多地被引入日常教育之中。

一项战略促进教育公平

“我们学校以前没有幼儿园,随着国家相关政策的推行,2014年依托小学开办了两年制的学前教育。”瓜什则乡寄宿学校幼儿园老师更他吉说,接受过学前教育的儿童明显比同龄的孩子性格开朗,理解力也好,未来学校师资加强后还将发展三年制的学前教育。

针对上述情况,“十二五”期间,青海先后启动两期“学前教育三年行动计划”,投入资金超过20亿元,推动基层特别是牧区学前教育发展,按照“规模适度、安全就近”的原则,新建、改扩建公办幼儿园120多所,总面积超过12万平方米,并对300多所民办幼儿园实施奖补。

“我们必须把良好的习惯和健康的心态,润物无声地‘种’在孩子幼小的心灵,让他们从小就懂得如何踏实做人、健康成长。”李琼莹说。

学前教育衔接着小学教育,幼儿的智力开发和习惯养成对后续教育影响很大。早在几年前,青海各级政府敏锐地意识到不加快发展学前教育,就难以提升全省教育的发展水平。在国家的支持下,按照扩资组建机制的思路,如火如荼地开展了幼儿园建设。

已经办园36年的同仁县幼儿园,于2016年免除了学费,班级数量从最初的3个班增加到了目前的8个班。

青海省教育厅学生资助管理办公室负责人张普权告诉记者,从2012年开始,青海将学前一年教育纳入政府专项补贴。特别是在以畜牧业为主的三江源地区,学龄前儿童每人每年补贴金额达到2700元,基本涵盖了孩子入园的主要费用。

青海省学前教育的两个数字非常显眼:一个高于,一个提前。高于即,学前教育三年毛入学率超过全国平均水平。提前,即提前1年完成了国家对幼儿园教师的培训目标。 青海省教育厅副厅长薛建华接受本网采访时表示,截至2014年底,全省学前教育三年毛入园率达到77.07%,比2010年增长了16.67个百分点,高于全国平均水平。90%以上教师接受了专业培训,早于国家要求2015年底完成培训的目标。

“今年园里有319名学生,是在校幼儿最多的一年。现在每个班都配有专职的老师和保育员。”园长项措介绍。

“尕娃(青海方言中指小男孩)刚上托儿所的时候,家里还担心钱不够,没想到政府每年给补2000多块钱,等于是连生活费都管了。”南太先说。

西部地区,长期受制于经济条件和地广人稀的环境,尤其是农牧区、贫困地区,点多、线长,教育资源集中非常困难,导致大部分农牧区学前教育落后,青海省取得这样的成绩若无空前的改变决心又怎么可能!

记者看到,同仁县幼儿园内设置有保安室、厨房和室内滑梯等,教室的角落里展示着孩子们的手工作品,如动物面具、拉花风铃等,园里到处充满着童趣。

来自青海省教育厅的数据,截至目前,全省学前三年毛入园率达到77.07%,比“十一五”末提高16.67%,超过全国平均水平。

教育发展从来离不开财政支持。青海教育厅基教处处长庞青介绍,这几年,国家加大了民族地区的教育支持力度。2011年全省实施第一个学前教育三年行动计划, 省政府先后出台《青海省发展学前教育实施意见》、《关于加大财政投入支持学前教育发展指导意见》等政策措施,三年累计投入资金12.03亿元,正是这样的投入,这样的决心,才进一步改善了全省学前教育的硬件和教学质量。

“我们现在已经实现课件讲课、电子化教学,和大城市里的幼儿园差不多一样了。”项措说。

为解决学前教育岗位有限、人手不足等问题,2015年7月,青海省正式实施《政府购买学前教育服务项目实施办法》,通过政府购买服务等方式,支持民办幼儿园向社会提供普惠性学前教育服务。

青海省这样的成绩也源于教育者的使命。青海省教育厅把提高民族地区文化素质作为促进民族团结进步的一项战略,当然,这也是体现教育公平的重要方面。薛建华动情地说,基础教育是青海教育的重点,我们确保向农牧区建设倾斜、向困难地区倾斜,把90%的资金投向这些地区。

青海省教育厅的最新统计显示,目前青海共有1667所独立幼儿园,在校幼儿近20万人,入园人数逐年上升。“十三五”期间,青海将以扩大教育资源、促进教育公平为重点,继续加快发展牧区的学前教育。

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